《四川日報》:承魯班精神 育大國工匠
來源:  《四川日報》     作者:  四川日報記者 蕓涵    時間:  2019-09-29

四川建筑職業技術學院:承魯班精神 育大國工匠


7月,教育部公布《高等職業教育創新發展行動計劃(2015-2018年)》項目認定結果,200所國家優質高職校名單正式出爐,四川建筑職業技術學院(以下簡稱“四川建院”)榜上有名。

9月開學不久,四川建院2020屆畢業生在2019年秋期的第22個就業招聘日,簽約人數就達到3242人,實現了53.29%的簽約率,其中簽約以央企為主的國企占比近80%,繼續保持了學生高質量就業和“出口旺”的喜人局面。

這是四川建院交出的又一張成績單。近年來,四川建院以“穩規模、調結構、提質量、同發展”的辦學思路,不斷深化“強基礎、重實踐、求發展”的教育教學改革,加強內涵建設,推動人才培養質量不斷提高,成為服務區域經濟的“能量泵”和培育“大國工匠”的“練兵場”。


夯實基礎 全面促進教師隊伍發展


金秋時節,四川建院的老師們迎來“收獲季”:2019年四川省高等職業院校教師教學能力大賽中,四川建院獲得4個一等獎,工程管理系侯蘭、李劍心、劉曉滿、王治團隊獲得土木建筑大類第1名,進入“國賽”;劉昌明、楊轉運2位教授榮獲首批“四川省教書育人名師”稱號,自此,學院省級教學名師達到7人;馬克思主義學院郭展新老師入圍教育部首屆全國高校思想政治理論課教學展示活動現場決賽。

教育大計,教師為本。在職業教育蓬勃發展的今天,如何建設一支高水平教師隊伍,直接關系到高職院校的教育教學質量。對此,四川建院高度重視,早在2003年就出臺了人才工程管理辦法,進行人才儲備;2009年、2014年又陸續對辦法進行了優化。這一時期儲備的博士等,大多數已走上重要崗位,成為學校的中堅力量。

為全方位提升師資隊伍整體素質,四川建院選派教師到清華、同濟等國內一流名校進修,開展網絡培訓,支持教師上派、下掛,全方位鍛煉教師;建立博士后創新實踐基地,目前出站9人,在站2人,是川內高職院校所設博士后基地人才培養最多的;創新科研管理辦法,鼓勵教師積極從事科技研究、教學研究,每年發表學術論文、獲批專利數位居全國高職院校前列;出臺《教師教學競賽管理辦法》,引導教師通過競賽引領教法改革,全面推進教學信息化,翻轉課堂,推進“線上+線下”混合式教學。

2016年,四川建院制定了《“十三五”師資隊伍建設專項規劃》,進一步深化人事管理體制創新,堅持引進與培養并舉,全面促進教師發展。實施高層次人才引進和培養計劃,深化職稱制度改革,加強“雙師型”師資隊伍建設,突出師德師風考核評價作用……正是這一項項制度改革,一系列人才工程實施,激發了全院教師的活力,從過去的“被動”提升轉化為“主動”提升,成效已經顯現。

目前,四川建院有兩個四川省職業院校“雙師型”名師工作室和兩個緊缺領域教師技藝技能傳承創新平臺在省內高職院校名列前茅。四川建院申報的建筑信息模型制作與應用領域教師教學創新團隊,也被確定為首批國家級職業教育教師教學創新團隊立項建設單位。


激活課堂 課程更多元學生更自主



在多數人的印象中,高職院校的課堂無非就是在教室或者實訓基地開展。如今,走進四川建院學子的課堂,你會發現多了一個平臺——線上。學生在線登錄國家專業教學資源庫平臺,就可以完成課程學習、課后作業、專題測試乃至修學分拿合格證等多種學習事務。

在“互聯網+”時代背景下,四川建院充分利用國家專業教學資源庫等優質資源,加快教學信息化建設和改革,推動信息技術與教育教學深度融合,探索“線上線下”混合式學習方式,實現課程多種形式的應用與共享。

以胡興福教授主持的職業教育建筑工程技術專業國家級教學資源庫為例,目前注冊用戶54492人,擁有優質專業素材17351條、考核題庫11355道,已經開出智慧職教課程17門、在線開放課程(MOOC課)6門、職教云課程(SPOC課程)376門。用戶主要分布在四川、湖北、內蒙古、江蘇、山西、浙江、陜西、河南等地,既有高職和中職,也有本科院校師生,還有企業技術人員,注冊用戶54492人中活躍用戶在99%以上,近3年訪問量達到1346.6萬次。

在傳統的教學中,四川建院一直在探索改革,土木工程系就形成了“第一課堂+第二課堂+課外活動”基本模式:第一課堂——將實踐作為教學內容的組成部分,并組織與專業發展相關的校內實訓;第二課堂——搭建與學生職業發展相關的創新創業、學科競賽、社會實訓平臺,作為大學生從學校平穩過渡到職場的橋梁;課外活動——開展與學生成長成才相關的社團活動、志愿服務、社會調查等活動,提升大學生的社會化程度。

測繪工程系始終把技能大賽作為教育教學改革和學分建設的重要抓手,通過國賽、省賽、校賽三級技能大賽體系,很好地實現了以賽促學,以賽促教;“工管論壇”是工程管理系學生素質提升計劃的重要組成部分,每兩周舉行一次,定期邀請校內外專業名師、杰出校友、成功企業家、優秀學生等不同人群,講述行業動態、學術前沿等信息,分享讀書計劃、創業感受、求職歷程等心得體會。

有校內的課堂,還有校外的課堂。為了更多利用國際化優質資源,四川建院建立了“行走的課堂”品牌研學項目。學校先后與德國、澳大利亞、美國、丹麥、英國等教育發達國家及地區開展交流與合作項目共計11項,與國外13所高校簽署了合作協議,并與阿曼蘇哈爾大學合作建設“魯班工坊”。2015年開辦的中丹“中外院校+世界500企業”三方合作開創合作辦學探索新模式。開展中英合作辦學項目,至2017年起部分課程獲英國City&Guilds認證,同年中澳合作辦學項目通過中國教育國際交流協會認證。如今,四川建院有3000余名畢業生活躍在“一帶一路”沿線國家和地區的建設項目上。


實踐育人創新工學結合培養模式


今年暑假,四川建院的學生們冒著酷暑,運用自己的專業所長在德陽中江縣開展實地走訪、測量等工作。作為中江縣脫貧攻堅農房建設項目的支持單位,四川建院先后選派了兩批次、共計189名學生參與到中江的脫貧攻堅住房建設中。參與的同學們感慨道:“我們體會到了脫貧攻堅工作的不容易,能用自己的專業所長為脫貧攻堅貢獻一份力量,感到很自豪。”

在實踐中學習成長,一直是四川建院育人的特色。近年來,學校在抓教學改革中,以融合為根本,狠抓校企合作,創新工學結合人才培養模式。

走進四川建院校園,國家級生產性實訓基地——土木工程系建筑工程技術體驗基地裝配式實訓基地正在加緊施工中。學校認真貫徹落實國家大力發展裝配式建筑的決策部署,和上海領業科技公司共同開發了4種裝配式建筑工法樓,供學生實訓使用,這個工法樓在四川乃至全國處于領先位置。

強化內涵建設夯實人才培養基礎能力。四川建院強化內涵建設,夯實教育教學、師資隊伍建設等七大工程,牽頭單位建成53個實驗實訓室,BIM技術中心、盾構技術中心等處于國內同類院校領先水平。組建了“學校+行業+企業”三方參與的專業教學指導委員會,指導專業建設發展。通過省內外高校、企事業單位調研、校友走訪等多種形式,堅持學院“123”人才培養模式(1個目標定位、2套教學體系、3種教學組織形式),編制了具有建筑院校特色的專業人才培養方案。以工程機械、焊接專業等國家級省級現代學徒制試點為抓手,以道路橋梁工程、城市軌道交通、建筑工程等國家級生產性實訓基地為平臺,深度融入工匠精神,全面提升育人質量。

以行業企業需求為導向創新校企協同育人。四川建院持續鞏固與中建集團、中國中鐵、中國鐵建、中國交建、中國電建、上海建工、北京建工等以央企為主的大型骨干企業校企合作。建立了企業積極參與教學、共同培養學生的多種“訂單培養”模式,組建了中建一局鋼筋翻樣工程師班、中鐵五局卓越工長班、北京建工產業化班等數十個“訂單班”,近年來,畢業生在以央企為主的大型骨干企業就業的比例增長至51.47%。工程機械運用技術專業成功申報教育部現代學徒制人才培養模式試點。完成了焊接專業學徒制試點班的教學計劃編制、評審、審定工作。與中鐵科工合作進行地下與隧道工程技術現代學徒制項目,該項目得到多家企業的認可和效仿。

立足新起點,開啟新征程。四川建院將深度融入工匠精神,全面提升育人質量,培養具有扎實的專業基礎知識、過硬的專業實踐能力、高尚的職業道德修養、持續的執業資格能力的技術技能型人才,助推建筑產業高質量發展。

□蕓菡/文 楊加明/圖